El ultimo trabajo del señor Luna

4. CUESTIONES DE COMPRENSIÓN LECTORA
1. ¿Cómo demostró Luna que él era realmente el señor Luna? ¿Qué golpe de
efecto utilizó?
2. ¿En qué lugares se sitúa la acción de la novela?
3. ¿Cómo definirías a Tacho y a Manuel Zárate? ¿Qué tipo de relación
mantienen con Luna?
4. ¿Quiénes integran la llamada "República de los Sabios" y qué le sucede a
uno de sus miembros?
5. ¿Qué tipo de relación mantiene Pablo con Patricia y Víctor?
6. ¿Qué pretende Víctor cuando va a ver a los "cabezas rapadas"? ¿Qué papel
desempeña Fote?
7. ¿Qué fue realmente lo que hizo Flor para vengar la muerte de su marido
Luis?
8. Narra el encuentro del Señor Luna con los skins.
9. ¿Qué es un yatiri y qué misión desempeña en esta novela?
10. ¿Quién y cómo se descubrió dónde vivía Flor?
11. ¿Cómo se produjo el secuestro de Samara?
12. ¿Por qué razón el cartel de Rubén Luján quería enfrentarse con los
hombres de Aurelio Coronado?
13. ¿Cómo murió Tacho?
14. ¿Qué hizo Pablo con los dos camiones cargados de harina y cocaína en la
Sugar & Grain?
15. ¿Cuál es la solución a la adivinanza que Flor le formula a Pablo en
reiteradas ocasiones; nos referimos a esa de: "Cuál es el animal que es dos
veces animal"?
16. ¿Qué le dijo al final de la novela Benito a Pablo?
17. ¿De qué modo acaba la novela, nos referimos a cuál es el destino de Flor,
Samara, el señor Luna, Guillermo, Laura y Pablo?
5. CITA (S) Y REFLEXIONA
No cabe duda de que es una novela que permite reflexionar sobre determinados
temas actuales. (P. 40) Relaciones padres e hijos (P. 50 y 58). Sobre el racismo:
"Pues a mí me parece que se les fue la mano con la mantequilla y se raparon el
cerebro" (P.53). Sobre el dolor que provoca el amor no correspondido (P. 135).
"Lo que pasa es que aquí, en Europa, todo va tan rápido que las personas no
tienen tiempo para escuchar a los demás, ni siquiera a sus seres queridos" (P.
150). Sobre el miedo y su difícil control (P.232). Sobre la tentación y el absurdo
del suicidio (P. 111). Comenta cuestiones relacionadas con el descubrimiento
del amor.
6. VOCABULARIO
Quizá fuera interesante reparar en los abundantes americanismos: "yatiri
(adivino), pichicata (cocaína), chola (chica), hijopulla, choludo, cumbias,
guayabera (traje), el ruido es lo más chévere de las balaceras..."
Incorpora a tu diccionario personal las siguientes palabras y otras que
desconozcas: "jalonaban, jambas, alopecia, atusarse el bigote..."
7. TALLER DE CREATIVIDAD Y ANIMACIÓN A LA LECTURA
► Propuesta interdisciplinar. Dado que en la novela se plantean algunas ideas
racistas, podría hacerse, con suma delicadeza, un debate sobre racismo e
inmigración.
► Sitúa en un mapa las regiones que son productoras de cocaína. Investiga
sobre este tema.
► Cuando el asesino se acerca a la mansión que Aurelio Coronado tiene en la
selva se encuentra un cartel que pone: "PROIBIDO PASAR". Recopila una lista
de errores que hayas visto en periódicos y revistas; también puedes aportar
fotografías de letreros...
8. OTRAS CUESTIONES
Opinión
Estamos ante una novela muy bien escrita, muy entretenida, con un contenido
rico.